Transgender People o tom, co si přáli, aby se naučili v Sex Ed

Identita

Transgender People o tom, co si přáli, aby se naučili v Sex Ed

Od bezpečnějšího divného sexu k méně pohlavnímu jazyku.

2. ledna 2020
  • Facebook
  • Cvrlikání
  • Pinterest
Refinery29 pro Getty Images
  • Facebook
  • Cvrlikání
  • Pinterest

Ve Spojených státech chybí kurikulum sexuální výchovy. Mnoho lidí získává pouze abstinenci, která může vynechat důležité věci, jako jsou emoční aspekty sexu, jak používat ochranu, a že je nejen normální mít sex, ale je normální hledat potěšení ze sexu.

Vyrostl jsem v malém městě v Oklahomě a moje sexuální výchova mě vůbec nepřipravila. Na střední škole mě požádali, abych podepsal závazek zdržet se hlasování. Na střední škole jsem kdysi slyšel něco o komunitě LGBTQ, když jsme sledovali video o HIV / AIDS. Cítil jsem se sám. Byl jsem skříňkou queer a trans člověk, který neměl ponětí, jak vyjádřit, co se cítí dobře. Protože jsem ten termín nikdy neslyšel transgender během sexuální výchovy jsem si myslel, že něco existuje špatně se mnou, že jsem se necítil jako holka.

Určitě nejsem sám ve svých zkušenostech jako transgender osoba, která se cítí jako outsider v diskusích kolem sexu. Mluvil jsem tedy s 12 transgender lidmi z celé země o jejich zkušenostech se sexuální výchovou a o tom, jak se může zlepšit obsah osnov, aby byly inkluzívnější k transgender subjektům.

Zahrnout vzdělávání specifické pro transgender lidi

Většina učebních osnov sexuální výchovy je zaměřena konkrétně na cisgender, rovné lidi. Transgender lidé jako takový nedostávají informace, které jsou nezbytné pro jejich vlastní těla a sexuální zážitky.

Ne všichni transgender lidé zažívají genderovou dysforii, ale pro ty, kdo to mají, může být velmi obtížné mít sex vůbec. Val Wiestner z Alhambry v Kalifornii uvedl, že diskuse o genderové dysforii v kurzech sexuální výchovy by byla užitečná pro cis- i transgender lidi.

'Myslím, že by bylo úžasné, kdyby tyto třídy obsahovaly věci, jako je genderová dysforie.' Jako transman ... jsem zjistil, že musím znovu a znovu vysvětlovat své tělo a proč se mi některé věci nelíbí, “řekl. Liam Gillin, student na Marist College, opakoval podobné prohlášení. 'Něco, co bych si přál, jsem se naučil v sexuální výchově, bylo více o tom, jak můžete zůstat v bezpečí jako někdo, kdo byl (při narození přidělená žena) a LGBTQ +, a více o tom, jak zmírnit genderovou dysforii během sexuální aktivity'.

Genitálie se nerovnají pohlaví

Studenti jsou často rozděleni do dvou skupin (podle pohlaví) pro svou sexuální výchovu. To může znamenat, že studenti nedostávají holistické nebo přesné vzdělání o částech těla a tělesných funkcích. Když oddělíme studenty podle jejich předpokládaných genitálií pro sexuální výchovu, posilujeme myšlenku, že genitálie jsou rovny pohlaví a že není rozdíl mezi pohlavím a pohlavím. Toto je bioessentialistické hledisko, které učí lidi, že gender je biologický, spíše než kulturní konstrukce.

'Moje zkušenost se sexuální výchovou byla, když jsem byl v Oklahomě, propastný,' řekla Aileen Gibson, studentka University of Oklahoma. 'Když jsem se jednou učil o bezpečném sexu, většina z toho byla hrozná.' „Chlapci“ se dozvěděli pouze o „mužském“ reprodukčním systému, „ženských“ sekundárních pohlavních charakteristikách ao tom, jak vypadal „mužský“ orgasmus. Ani jsem nevěděl, co je tampon, až do druhého ročníku střední školy (který jsem musel vyhledat, protože jsem neměl tušení “).

Vzděláváním studentů v méně binárně zaměřeném formátu mohla transgenderská mládež najít více validace a přijetí od sebe a svých vrstevníků.

„Jedním z nejjednodušších způsobů, jak se více zapojit do učebních osnov sexu, je upustit od zastaralého jazyka„ částí ženského těla versus částí těla těla “a naučit každého o lidském těle společně, přičemž uznává obrovské množství intersexuálů, jejichž anatomie nemusí zapadají do jednoduchých, standardních krabic pro muže a ženy, “uvedl student University of Michigan Elijah Haswell. 'Moje děloha není část ženského těla.' Je to jen to - děloha '.

reklama

Odstranění myšlenky, že pohlaví a genitálie jsou stejné, může také přispět ke snížení násilí na transsexuálních lidech.

'Jako transsexuál, konkrétně agendový jednotlivec, bych si přál, abych byl od útlého věku učen, že genitálie nedefinují vaši vlastní genderovou identitu nebo oblast existence,' uvedla studentka Fernandy Casanové z University of Central Oklahoma. „Konkrétně výuka sexu bez transluze nebo celkové průniknosti je násilím na trans-lidech. Tento typ myšlení bude i nadále marginalizovat trans jednotlivce. Nemůžete ani učit samostatně; cis jednotlivci také potřebují vědět o trans vzdělávání. Tímto způsobem můžete začít vyhýbat se násilí proti trans komunitě “.

Naučte alternativy k heteronormativnímu sexu

Existuje mnoho způsobů, jak mít sex mimo muže, který vložil penis do vagíny ženy. Neinformováním studentů o jiných metodách sexu může mnoho z nich zůstat s myšlenkou, že pro ně neexistuje způsob, jak bezpečně a příjemně mít sex - zejména pokud jsou transgenderové nebo genderově nevyhovující.

'Jako nelineární a rodově tekutá osoba, která je také divná, bych si přála, abych se v sexuální výchově naučil více o bezpečnějším sexu mezi lidmi stejného pohlaví,' řekla Christine Miyazato. „Moje sexuální výchova se většinou točila kolem sexu, který zahrnoval cisgenderové lidi a heterosexuální vztahy, takže jsem se nikdy nedozvěděl, jak může bezpečnější sex vypadat mezi lidmi stejného pohlaví. Většina mých znalostí o této záležitosti pocházela z účasti na sexuálních workshopech zaměřených na LGBTQ na mém univerzitním kampusu nebo ústně a z poslechu osobních zkušeností přátel.

Nabízejte lékařsky přesné vzdělání pouze za abstinenci

Nyní víme, že sexuální výchova bez abstinence nefunguje. Tato metoda sexuální výchovy není užitečná pro žádné studenty, ale zejména pro transgenderovou mládež, která se snaží přijít na to, jak vypadá nebo jaké pohlaví pro ně vypadá.

„Můj učitel sexuální výchovy na střední škole se aktivně snažil učit abstinenci - první myšlenkový set a všechna zmínka o anatomii, hormonech, biologických procesech byla bolestně genderována,“ uvedla studentka univerzity George Washingtona Aedy Miller.

Je také nezbytné, aby studenti transgenderu dostávali lékařsky přesné informace o sexu, i když většina států nevyžaduje sexuální výchovu, aby vyhověla tomuto standardu.

mužské modely barev

„Protože veřejné školní vzdělávání je z velké části řízeno státem, politika sexuální výchovy a kurikulum se v jednotlivých státech liší,“ řekl Sin Guanci, Ph.D. student na Ohio State University. „Podle státních profilů Rady pro informace o sexualitě a vzdělávání v USA (SIECUS) 2018, pouze 31 států a DC vyžaduje sexuální vzdělávání, sedm vyžaduje kulturně přiměřenou výuku sexu a HIV / STI, pouze 12 vyžaduje, aby sexuální výchova byla lékařsky přesná, a pouze čtyři státy nařizují, aby zdravotnická výchova kladně rozpoznávala různé sexuální orientace a genderové identity / výrazy (SOGIE) nebo učila důstojnost nebo hodnotu všech lidí bez ohledu na SOGIE “.

Guanci řekl, že nedostatek politiky vyžadující, aby sexuální výchova „uznala a potvrdila“ všechny lidi na základě jejich sexuality nebo pohlaví, není největší překážkou. Sedm států bohužel zakazuje zmínit lidi LGBTQ v sexuálním styku s výjimkou případů, kdy je zobrazují negativně z hlediska přenosu nemocí. Tyto nepřesné informace mohou přimět transgenderovou mládež, aby cítila, že musí zůstat ve skříni, nebo že je něco špatného na tom, že prostě jsou tím, kým jsou.

Mluvte o souhlasu a zdravých vztazích

Stanovení hranic a porozumění tomu, jak vypadá souhlas, jsou životně důležité informace pro všechny studenty sexuální výchovy. Zejména pro transgenderové lidi to může změnit celý svět, pokud jde o sexuální střetnutí, které je bezpečné a potvrzující nebo traumatické a vyvolávající dysforii.

reklama

AC Facci z Oklahoma City uvedla, že potěšení a souhlas by měli být diskutovány smysluplněji učiteli sexu. 'Mám nejasnou vzpomínku na to, co jsem zjistil, co představovalo sexuální napadení, ale nikdy si nepamatuji, že jsem se naučil něčemu, co potvrdilo moji schopnost říci ne kdykoli během sexuálního setkání, nejen těsně před začátkem sexu', řekli.

Je také důležité, aby sexuální pedagogové přesně diskutovali o tom, jak zdravé vztahy vypadají, zejména pro studenty, kteří jsou LGBTQ.

'Přál bych si, aby byla pokryta asexualita a že více otevřených rozhovorů o emocionální angažovanosti než o samotném sexu.' Vědět, jak by mohla dynamická dynamika vztahů zachránit mě a spoustu lidí, které znám, z některých strašných a právě trapných situací, “řekl James Washburn, student Cornish College of the Arts.

Pochopte, že zahrnutí Trans lidí může zachránit životy

'Během sexuální výchovy jsem se často cítil sám,' řekla Athena Schwartz. 'Cítil jsem se, jako bych nemohl mluvit o sobě nebo své identitě.' Jako někdo, kdo byl velmi nadšený z výchovy ke zdraví, jsem se cítil uvězněn v mém prostředí. Cítil jsem se, jako bych sledoval třídu za zdí; jako bych byl outsider. Hodně toho, co jsem se dozvěděl o trans-lidech, bylo mimo moji vlastní střední školu. Musel jsem se zbavit své cesty, abych se tento pojem naučil nebinární. Zatímco jsem měl rád to, co jsem se naučil mimo střední školu, přeji si, aby se to učilo ve škole. Myslím, že kdyby se více lidí dozvědělo o trans lidech, pak by k nám bylo více lidí přístupných “.

Pokud nezahrneme transgender lidi do sexuální výchovy, může to způsobit značné potíže lidem z přítomných komunit. Může být neuvěřitelně zneplatňující mít pedagogy, kteří nikdy neuznají vaši existenci, zejména pokud nenajdete podporu mimo učebnu. Pouhé pedagogy, kteří podporují jejich potřeby a ověřují své zkušenosti, mohou pro transgenderovou mládež ve světě znamenat rozdíl.

„Pouhé slovo pro vlastní zkušenost může poskytnout svět pohodlí a otevřít dveře větší introspekci, sebepochopení a pohodlnější orientaci na svět,“ řekl Jamie, který požádal o vynechání příjmení. „Mít prostor pro tyto diskuse, dokonce i pouhé uznání existence těchto diskusí na holé minimum, je pro mladé transvestice neocenitelné“.

Dalším důležitým krokem, který mohou učitelé sexu udělat, je informovat studenty o tom, že je v pořádku být trans - že transgender nezpůsobuje vám břemeno ani duševně nemocné, že se vaše pocity a pohlaví nestydí.

'Přál bych si, aby mi bylo řečeno, že pocity, které jsem měl, byly v pořádku,' řekla Aedy Millerová. 'Přál bych si, aby přistoupili k expanzivnějšímu přístupu a učili nás více o genderové identitě, nikoli jen o sexu / anatomii, protože mi to mohlo dát slova, která popisují, jak se cítím v bezpečném prostředí.'